特殊教育是教育体系中不可或缺的一部分，它对于满足社会不同需求，保障残疾人权益，促进社会公平正义具有重要意义。近年来，我国特殊教育事业取得了长足进步，但也面临着许多挑战和问题。本次调研旨在深入了解当前特殊教育的现状和问题，提出可行的建议和对策，为政府和相关机构提供参考。
本次调研采用了问卷调查、访谈和文献资料等方法。问卷调查主要针对特殊教育学校、残疾人家庭和相关机构进行，以收集广泛的数据和意见；访谈主要对特殊教育教师、家长和残疾人进行，以深入了解他们的需求和问题；文献资料主要包括已有的研究报告、政策文件等。
1. 教育资源不足。目前，我国特殊教育资源相对短缺，很多地方缺乏专业的特殊教育学校和教师，尤其是针对重度残疾儿童的特殊教育资源更为匮乏。
2. 教育质量不高。特殊教育质量是特殊教育工作的核心，但目前很多地方特殊教育质量有待提高，主要体现在课程设置单一、教学方法简单、教师素质不高、家庭教育缺乏等方面。
3. 就业难度大。很多残疾人毕业后难以找到合适的工作，这不仅是因为他们自身的能力和素质相对较低，还因为社会对残疾人的歧视和排斥。
1. 加大投入。政府应加大对特殊教育的投入，增加特殊教育学校和教师的数量，提高特殊教育的质量。同时，还应鼓励社会力量参与特殊教育事业，形成政府与市场相结合的特殊教育发展模式。
2. 完善政策法规。政府应制定更加完善的政策法规，保障残疾人的教育权益，加强对特殊教育的监管和管理，促进特殊教育的健康发展。
3. 提高教师素质。加强特殊教育教师的培训和选拔，提高教师的专业素质和教学能力，为特殊教育质量的提高提供有力保障。
4. 加强家庭教育。家庭教育是特殊教育的重要组成部分，政府和社会应加强对残疾人家属的指导和帮助，提高家庭教育的质量和效果。
本次调研发现，我国特殊教育事业虽然取得了一定的进展，但仍存在诸多问题和挑战。为了更好地满足社会需求，保障残疾人权益，促进社会公平正义，政府和社会各界应加大对特殊教育的投入和关注力度，完善政策法规，提高教师素质，加强家庭教育等方面的工作，推动我国特殊教育事业取得更加长足的发展。
