教育政策研究是一个复杂而多元的领域，涉及到教育、政治、社会、经济等多个方面。在研究教育政策之前，需要对相关文献进行综述。通过对现有文献的梳理和评价，可以了解教育政策的研究现状、研究成果、研究不足以及未来研究方向。在文献综述中，需要关注以下方面：
1. 教育政策的概念、特点和发展历程；
2. 教育政策的研究内容、方法和成果；
3. 教育政策的制定、实施和评估过程；
4. 教育政策的影响因素和未来发展趋势。
研究设计是教育政策研究中的重要环节，它涉及到研究问题的提出、研究假设的建立、研究方法的选取以及研究样本的确定等方面。在研究设计中，需要关注以下方面：
1. 研究问题的针对性和可行性；
2. 研究假设的明确性和可检验性；
3. 研究方法的科学性和合理性；
4. 研究样本的代表性和广泛性。
数据分析是教育政策研究中最为核心的环节之一，它通过对收集到的数据进行分析和处理，以揭示教育政策的内在规律和特点。在数据分析中，需要关注以下方面：
1. 数据的来源和质量；
2. 数据的整理和清洗；
3. 数据的分析和挖掘；
4. 数据的解释和应用。
结果解释与讨论是教育政策研究中的重要环节之一，它通过对数据分析的结果进行解释和讨论，以揭示教育政策的内在规律和特点。在结果解释与讨论中，需要关注以下方面：
1. 结果的准确性和可靠性；
2. 结果的合理性和可信度；
3. 结果的解释和讨论需要基于客观事实和已有知识，避免主观臆断和偏见；
4. 结果的解释和讨论需要考虑政策环境、社会背景、经济条件等多种因素。
结论与展望是教育政策研究的最后环节之一，它通过对整个研究过程进行总结和评价，得出结论并提出展望。在结论与展望中，需要关注以下方面：
1. 结论的明确性和简洁性；
2. 结论的合理性和可信度；
3. 结论的应用价值和指导意义；
4. 展望的针对性和可行性；
5. 展望的实现途径和方法。
