特殊教育教师首先需要具备丰富的专业知识和技能。这包括对特殊教育理论、教学方法、课程设计等方面的深入理解。特殊教育教师还需要掌握与特殊儿童相关的专业知识，例如特殊儿童的心理特点、发展阶段、学习需求等。同时，教师还需要具备一定的医学和康复知识，以便更好地为特殊儿童提供全面的教育服务。
特殊教育教师需要具备特殊教育理念，关注每一个学生的个性化需求。特殊教育教师需要深刻理解特殊儿童的教育目标，不仅仅是为了传授知识，更是为了培养他们的生活能力、社交技能和自我认知等方面。在教学方法上，教师应注重运用灵活多样的教学手段，充分激发学生的学习兴趣和潜能。
特殊教育教师的沟通能力尤为重要，因为他们在教育过程中需要与学生、家长、同事等多个利益相关方进行沟通合作。教师应善于倾听、表达和理解各种利益相关方的需求和关注点，同时要善于沟通和协调各种资源，以便更好地为学生提供支持和帮助。教师还应了解如何使用不同的沟通工具，如手语、辅助沟通工具等，以便更好地与特殊儿童沟通交流。
特殊儿童由于身体和智力等方面的限制，往往需要更多的耐心和细心。特殊教育教师需要在教育过程中保持足够的耐心和细心，关注学生的情感需求和学习过程，积极鼓励学生、帮助学生解决问题。同时，教师还需要善于发现学生的进步和优点，及时给予肯定和鼓励，以便更好地激发学生的自信心和学习动力。
特殊教育教师需要具备创新能力，不断探索新的教学方法和手段，以满足特殊儿童的学习需求。教师应善于运用现代科技手段，如人工智能、虚拟现实等，为特殊儿童提供更加丰富多样的学习体验。同时，教师还应积极尝试新的教学理念和模式，例如混合式教学、项目式教学等，以便更好地促进学生的个性化发展。
特殊教育教师需要具备一定的心理承受力，面对各种挑战和压力时能够保持稳定的心态。由于特殊儿童的多样性和复杂性，特殊教育教师需要面对各种不同的挑战和困难，例如学生的情绪问题、行为问题等。教师应学会合理调节自己的情绪和心态，保持积极向上的态度，以便更好地为学生提供支持和帮助。
特殊教育教师需要具备学习和研究能力，不断更新自己的知识和技能，以适应特殊教育的快速发展。教师应关注特殊教育的最新研究成果和实践经验，积极参与学术交流和研究活动，以便更好地提升自己的专业素养和教育水平。同时，教师还应善于总结自己的实践经验，积极探索特殊教育的规律和方法，为特殊教育的理论和实践做出贡献。
