特殊教育学校的教师首先应具备人道主义的教育理念，全心全意地关心和帮助残疾学生，让他们在社会和家庭的支持下，克服困难，实现自我价值。教师应深刻理解并实践平等、尊重、理解与爱的教育原则，承认每一个学生的独特性和尊严，反对任何形式的歧视，努力为每一个学生提供优质的教育。
特殊教育学校的教师需具备扎实的专业知识，包括特殊教育理论、学科专业知识、以及与特殊儿童相关的医学、心理学、社会学等知识。教师应熟悉各类残疾学生的特点和学习需求，了解他们的身心发展规律，以便能够制定个性化的教学计划。
特殊教育学校的教师的教学技能尤为重要。他们应掌握有效的教学方法和技术，如直观教学、情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应具备良好的课堂管理能力，确保教学的顺利进行。教师还应利用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教育等，提高教学效果。
特殊教育学校的教师需具备良好的沟通能力，不仅要和学生进行有效沟通，理解他们的需求和困难，还要和家长保持良好的沟通，以便及时反馈学生的学习情况和生活状态。同时，教师还应与学校领导、其他教师以及社区工作者等进行有效沟通，共同为学生的成长创造良好的环境。
特殊教育学校的教师需具备强大的心理素质，面对各种挑战和压力时能够保持冷静和理性。他们应具备耐心、细心、爱心和责任心，能够全心全意地投入到特殊教育事业中。同时，教师还应具备良好的自我调节能力，以保持积极向上的心态，不断学习和进步。
